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ⓘ 同儕壓力




同儕壓力
                                     

ⓘ 同儕壓力

English version: Peer pressure

同儕壓力 (英語: Peer pressure )或稱 同辈压力 、 朋輩壓力 ,指的是同儕施加的的一种影响力,它可以鼓励一个人为了遵守团体社會規範而改变其态度、价值观、行为。相关社会团体包括会员团体(当个人" 正式”成为会员,如政党和工会)或社会派系。受朋輩壓力影响的个人不一定愿意属于这些团体。

朋輩压力,西方学术上解释为:因害怕被同伴排挤而放弃自我做出顺应别人的选择。但现在,这个概念似乎还要外加一层,也就是还要包括同辈(即与自己年龄、地位、所处环境相似的人)取得的成就所带给自己的心理压力,有好處但亦有其壞處。

                                     
  • 的情緒 而踢猫效应可能是轉移喪慟 焦慮或其他情緒的方式 心理學作者Raj Persaud建議將踢猫效应視為心理宣洩的方式 因為這些人害怕向同事或 同儕 发泄所有的情緒 McGowan, Kat. Learning Not to Lash Out. Psychology Today. 1 September
  • 自我訓練的困難 批評者認為 當面對有些痛苦 需要意志力的訓練時 靠學習者自己的力量去支撐 容易放棄 不如加入外在的 壓力 同儕 教師 父母 針對退縮和自欺 父母和老師可以引導其接觸新的事物 並引介客觀的檢視標準 只是不是強迫小孩接受 而是透過討論 從中擴闊他的視野
  • 一份美國研究綜述發現 對同性戀持負面態度的人 通常 較少和男女同性戀有接觸往來 較少參與同性性行為或認同自身為同志 傾向對 同儕 感知到負面態度 童年時期居住在把 反對同性戀 當作規範的地區 比較年長和未受過教育 較為虔誠 常上教堂 並且保有保守派的宗教意識形態 傾向表達傳統 刻板的性別角色
  • 次日上機跳傘疲憊失事身亡 唐仁群後攜女嫁與艾仁寬 中共上台後艾仁寬在湖北省武漢市東湖中學任職英文老師與教務主任 在文革時 被打成右派 艾曉明受 同儕 壓力 當時她13歲 1966年 也寫了大字報批鬥自己的父親 艾曉明於1976年至1981年就读华中师范大学中文系 1981年至1985年任教於華中師
  • 宮大虎 飾 范垣城 故事男主角 在北京工作的上班族 與交往三年的男友小軍同居 因在公司與小軍爭吵導致同志身分曝光 在 同儕 壓力 下不得不辭職 另找了一份薪資較低的工作 個性溫柔率直 喝了酒就會忍不住吐露心裡話 有點粗枝大葉 擅長家事和料理 生活上很照顧小軍 喜歡閱讀 深愛小軍 但對他與杜經理的針鋒相對感到苦惱
  • lending 是指个体和个体之间通过互联网平台实现的直接借贷 个体包含自然人 法人及其他组织 网络借贷作为新型借贷平台 其快速增长给传统借贷带来 压力 并迫使其转型 由於提供這些服務的點對點貸款公司通常在線運營 因此它們可以以較低的管理費用運營 並且比傳統的金融機構更便宜地提供服務
  • 組成 主題取名為 雙 一方面將劇情分成兩線 另一方面則是關於性向方面的探討 向來備受爭議的同性戀者 總是遭受外界投以異樣眼光看待 所背負的輿論 壓力 與 同儕 間的排擠 批判 讓許多同性戀者不敢面對內心真正的自己 產生恐懼 退縮 無法勇敢追愛 組員也希望藉由這次議題的發揮 讓社會大眾給予同性戀者更多的戀
  • 不易控制情緒 而性徵成熟也讓性 性別和性別認同進入青少年的人生 臺灣的國中生在求學時除了需面對自己的身心變化 也需要面對課業 感情 家庭 同儕 關係等多重社會 壓力 情緒爆發的次數不一定比較多 但持久性卻比儿童期來得長 因此國中生需要家庭 學校與社會共同給予輔導支持 以度過這段心理狂飆的時期
  • 健康教育 心理進修 例如 消除污名化 社會包容 人權 便利的公共運輸 犯罪預防等 例如 學校與職場的反霸凌方案 增強家庭功能 年輕人的教導 同儕 支持 提供過渡性住宿 心理疾病患者的 同儕 支持 支持心理疾病患者回到學校或職場等 例如 以社區為基礎的自殺防治 鄉村地區的乾旱支持 服務使用者為導向的倡導及行動等
  • 锯人 或 开飞机 港澳称为 Happy Corner 澳門叫磨柱 台湾称为 阿魯巴 是一種在大中華及華人男性之間流行的遊戲或惡作劇行為 始於學生 同儕 間的打鬧嬉戲 挪威的中小學也有類似的遊戲 被稱為 stolping 或 gjelling 在此種遊戲在不同地區幾種不同的名稱中 港澳所使用 源

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